• Vigencia: 4 años desde su inscripción en el REOICO el 19 de marzo de 2026
• Firma: 18 de marzo de 2026 entre la FNMT-RCM y la Consejería de Educación de Castilla y León
• Objeto: Establecer un marco para que alumnado de FP grados D y E realice la fase de formación en empresas en instalaciones de la FNMT
• Régimen: Incluye formación en régimen general (sin contrato) e intensivo (con contrato de formación en alternancia)
• Inscripción: Publicado en el BOE el 24 de marzo de 2026

Convenio FNMT y Castilla y León para prácticas de FP: cómo acceder a formación en empresas para grados D y E

El Boletín Oficial del Estado ha publicado un convenio marco que puede cambiar el futuro de miles de estudiantes de formación profesional en Castilla y León. Firmado el 18 de marzo de 2026, este acuerdo entre la FNMT-RCM y la Consejería de Educación establece un canal directo para que el alumnado de los grados D y E pueda realizar su fase de formación en empresa en las instalaciones de la Fábrica Nacional de Moneda y Timbre.

La formación profesional dual, que combina enseñanza en el centro educativo y en la empresa, se ha consolidado como una de las vías más efectivas para la inserción laboral. Este convenio se enmarca en el impulso normativo de la Ley Orgánica 3/2022, que establece que toda la oferta de FP de grados C y D debe tener carácter dual, con al menos un 25% de formación en empresa.

¿En qué consiste el convenio? Una explicación técnica simplificada

Imagina que la formación profesional es un puente entre la teoría y la práctica. Este convenio es como un contrato de construcción que define cómo se va a construir ese puente en un terreno específico: las instalaciones de la FNMT. La FNMT, como empresa pública especializada en la fabricación de moneda, timbres y documentos seguros, ofrece un entorno único para que los estudiantes adquieran competencias en entornos de alta precisión y seguridad.

El acuerdo establece dos regímenes: el general, donde el estudiante realiza entre el 25% y el 35% de su formación en la empresa sin contrato laboral, y el intensivo, donde supera el 35% y existe un contrato de formación en alternancia. En ambos casos, la FNMT se compromete a designar tutores, proporcionar instalaciones y seguir un plan de formación individualizado.

Impacto real: estudiantes, centros educativos y empresas

Para los estudiantes: una puerta a la especialización

Los estudiantes de ciclos formativos relacionados con la fabricación mecánica, la electrónica, la informática o la administración podrán acceder a un entorno industrial real. La formación en la FNMT no solo añade un sello de calidad al currículum, sino que permite el desarrollo de competencias técnicas y blandas en un contexto de innovación y tecnología puntera.

Para los centros educativos: ampliación de la oferta práctica

Los centros de FP de Castilla y León ven ampliada su capacidad para ofrecer plazas de calidad en empresas de prestigio. Esto facilita el cumplimiento de los requisitos de la formación dual y mejora la empleabilidad de sus graduados, un indicador clave para la reputación de los institutos.

Para la FNMT: semillero de talento

La FNMT, como entidad pública, cumple con su responsabilidad social y se beneficia del contacto temprano con potenciales futuros empleados. Aunque el convenio no obliga a la contratación posterior, crea un vivero de profesionales ya familiarizados con la cultura y los procesos de la empresa.

Guía paso a paso: cómo participar en las plazas de la FNMT

1. Estar matriculado en un ciclo formativo de grado D o E en un centro de FP de Castilla y León autorizado.

2. Superar la formación en prevención de riesgos laborales específica de la familia profesional, impartida en el centro educativo.

3. Ser seleccionado por el centro educativo y la FNMT según criterios de rendimiento académico, competencias personales y proximidad geográfica.

4. Firmar el plan de formación individualizado, acordado entre el tutor del centro y el tutor de la FNMT.

5. Realizar la fase de formación en empresa en las instalaciones de la FNMT, siguiendo el horario y normas establecidas.

Comparativa antes y después del convenio

Antes, los centros de FP debían buscar acuerdos individuales con empresas, a menudo con recursos limitados. Ahora, con este convenio marco, se establece un proceso centralizado y estandarizado que garantiza plazas en una entidad de referencia. La tabla siguiente resume los cambios:

Aspecto	Antes	Después
Acceso a plazas	Disperso, dependiente de contactos	Centralizado a través del convenio
Calidad del entorno	Variable según la empresa	Garantizada en entorno de alta tecnología
Seguridad jurídica	Acuerdos individuales sin marco común	Regulado por convenio administrativo

Errores comunes y cómo evitarlos

Uno de los errores más frecuentes es no preparar adecuadamente la documentación. Los estudiantes deben asegurarse de que su centro educativo ha firmado el documento de identificación de centros colaboradores, anexo al convenio. También es crucial mantener una comunicación fluida con el tutor del centro para ajustar el plan de formación a las necesidades reales de la FNMT.

Otro error es subestimar la importancia de las competencias transversales. La FNMT valora no solo el conocimiento técnico, sino la capacidad de trabajo en equipo, la iniciativa y la adaptabilidad. Los estudiantes deben destacar estas habilidades durante el proceso de selección.

Previsión futura: el crecimiento de la FP dual en los próximos años

Este convenio es un ejemplo de la tendencia hacia una formación profesional más vinculada al tejido productivo. En los próximos 12-24 meses, es probable que otras entidades públicas y grandes empresas suscriban acuerdos similares, ampliando la red de centros de trabajo disponibles. La digitalización y la industria 4.0 demandarán perfiles técnicos especializados, y la FP dual será clave para cubrir esa demanda.

Recursos descargables

Para facilitar la participación, ofrecemos plantillas ficticias de plan de formación y checklist de requisitos. Descargar plantilla de plan de formación individualizado | Descargar checklist para centros educativos.

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